通知公告

=== 名师风采 ===
教师发展

厚德载物铸师魂
 

多年来,我校认真扎实地开展师德建设工作并取得了显著成效,从而进一步推动了全体师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了学校各方面工作健康稳定的发展,得到了上级部门和社会各届的广泛认可。下面是我校在师德建设工作中的点滴体会。

一、师德建设工作的灵魂——传统的厚重积淀

营城一中一直有着厚重的师德传统,一代又一代的营城一中人有把工作当成养家糊口的职业,而是把它当成自己的事业,我们也有基本的生活需要,但我们更崇尚一种精神上的追求。五十余年来,我们甘守着淡泊,凭着良好的师风、坚定的意志和顽强的创业精神,送走了一批又一批优秀人材。

九十年代,随着矿山煤炭资源的日益枯竭,企业走入困境、面临破产。学校的办学经费更加紧张、教师工资不能足额及时发放,教师工资压支最长的一次超过了十个月。学校没钱办学,教师队伍出现动荡,个别人开始另谋高就,生源逐步减少。学校的生存和发展面临着严峻的考验。是消极等待、坐以待毙,从此一蹶不振,还是积极进取、自强不息,从此摆脱困境。领导和教师们选择了后者,充分发扬五十年厚重的师德传统,以顽强的爱岗敬业精神,克服了一个又一个困难,攻克了一个又一个难关,并创造了由三个最低向三个最高跨越的奇迹:即学生入学分数最低,可高考升学率最高;教师工资待遇最低,可爱岗敬业精神最高;学生费用最低,可办学声望影响最高。当年的“营城一中现象”受到了地区教育部门以及各行各业的普遍关注。现在的营城一中人继承并发扬着当年的光荣传统,有着非常好的社会口碑。

二、师德建设工作的核心——打造一支过硬的领导班子

建立一支勤政廉政、公平公正、谋事业、谋发展的干部队伍。

有好的领导集体,才会有好的集体领导。领导班子的自身形象建设关系到一个学校的校风、教风、学风。因此,加强领导班子作风建设,是学校管理的首要因素。

首先,学校领导勤政廉政、严于律己、率先垂范,自觉地把自己一言一行、一举一动与学校管理联系起来,时时维护领导班子团结,互相信任,互相支持,提醒不议论,补台不拆台,同舟共济,团结一致做好工作。

其次,领导队伍要谋事业、谋发展

学校发展总会遇到各种各样的压力和挑战,特别是在近几年,面对新课改,面对新形势,面对新竞争,有许多学校还要面对生源不足的巨大压力。在这种情况下,学校管理首先从领导班子做起,打造新形势下的师德形象;狠抓教学,不断提高教学成绩;完善后勤保障体系,提高对学生的服务质量;提高校园文化品位,满足学生对学习环境的需要。真正成为公平教育的实践者,教师专业发展的引领者,校园文化的建设者,教育方针的贯彻者。使学校在拼搏中不断发展,在发展中不断壮大。

三、师德建设工作的保证——完善制度、不断学习

为了使师德建设工作形成制度化、规范化,我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。

一是制定出台了《师德评价方法和指标体系》,建立了教师师德考核档案,并设有专人管理。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载,每学期末进行一次考核,记录教师档案,这一做法真正起到了激励和制约的作用,基本杜绝了违背师德现象的发生。

二是建立和完善考核机制。制定《师德建设考核评估方案》,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评,教师、学生、家长互评的评价机制,注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价,并切实加强考核,将师德建设与教师年终综合考核结合起来,把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。

三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度,进一步规范教师的师德行为。

通过制定、完善、落实师德各项规章制度,进一步规范了教师的教育教学活动,旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落实到实处。

根据学校师德建设活动方案,我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习了《长春市中小学教师职业道德规范》,重温了长春市教育局制定的中小学教师从教的“五条禁令”。观学习师德先进人物淡薄名利,一心教书育人的感人事迹。学习他们献身教育的坚定信念,学习他们无私奉献的高尚品格,学习他们勇于创新的进取精神。学习后组织讨论,谈感想,谈体会,与先进人物找差距。除此之外,还上网调出教师失德案例进行分析,起到警示作用。通过学习,对教师进行了一次深刻地职业道德教育,提高了教师教书育人自觉性。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人。

四、师德建设工作的基础——发挥典型的示范作用

大力倡导教书育人、为人师表的好风尚,大力宣传优秀教师的先进事迹,通过各种形式广泛开展创优争先活动,树立身边的先进典型,使广大教师学有榜样,赶有目标,形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。宣传奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派,在师生中有良好声誉的先进分子,努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围,引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设,真正成为学生的楷模和表率。对师德高尚的教师,要给予大力褒奖。正是由于那些典型的激励,我校教师普遍能热爱教师职业,献身教育事业,勇于进取,求实创新,涌现一批感人事迹。有的教师婉拒企业高薪聘请,默默奋斗在教学第一线;有的女教师带孕指导学生高考,直至临盆才上医院;每年都有几位年轻教师为工作主动推迟婚期或生育期。班主任们披星戴月,耕耘在教育园地上;老师们呕心沥血,战斗在教育阵地上。

五、师德建设工作的全面展开——打造一支过硬的师资队伍

1、树师德

教师、学校有着非常好的社会口碑,是学校管理者管理目标之一,因为师德是立教之根本,师魂是立国之根本。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。因此,我们努力打造一支师德过硬的教师队伍,使营城一中的教师以崭新的师德形象出现在九台人民面前。

2、立师能

扎实开展教师的各类培训工作,提高教师的教学能力,开展新任教师岗前培训,推进教师全员培训,创新骨干教师培养和培训模式,真正落实“校级名师”和骨干教师“传帮带”制度,促进教师整体素质的提高,大力发展学历教育,提升教师的专业素质和理论水平,抓好教师的信息技术培训工作等。做到提高思想认识与提高业务能力相结合,理论学习与实践探索相结合,集体辅导与个人自学相结合,全面提高与形成个人特色相结合。从而真正提高教师的教育教学能力。

3、铸师魂  
    ⑴ 加强学习,转变观念,强化师德,改善形象
    教育观念、教育行为是相互联系、相互制约的,正确的观念不是天上掉下来的,而是通过学习、实践得来的。认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规,认真学习教育学、心理学、管理并进行专业知识讲座。

另外,学校一方面应宏扬我国厚重的师德传统,另一方面充分展示先进形象,宣传职业道德高尚的先进教师典型,促进社会与教育的沟通,寻求社会的理解与支持。同时倡导依法执教、敬岗爱业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。
   
⑵ 加强科研,开展活动,提升素质,提高水平。
    利用各种方式组织各年级教师举行公开课教学,使教师在展示中、互相切磋中提高自己的业务水平。像新课改观摩研讨会,“烛光杯”青年教师教学大赛, “说讲课”优质课展示,复习课展示,学科与信息技术整合课件大赛,校本教材研发,编写教学反思等一系列教学活动。通过这些活动,加强了学校的科研力量,又有效地提高了教师的整体教学水平。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。正是全校教职工的不懈努力,学校办学规模不断扩大,办学质量不断提升,学生数由2004年的一千余人增至现在的近三千人。而且在办学过程中获得了许多荣誉:2005年被吉林日报社评为“百姓口碑最佳荣誉单位”、2006年被中共长春市委、长春市人民政府评为“文明单位”、被九台市教育局评为“师德建设先进校”、2007年被吉林省人事厅、吉林省教育厅评为“全省教育系统先进集体”、2008年被中共长春市委、长春市人民政府评为“精神文明建设工作先进单位”、2009年被九台市教育局评为“九台市人民满意学校”、2010年被中共九台市委、九台市人民政府评为“二00九年度重点系统行业作风建设工作先进单位”。

锻造一支人民满意的师资队伍,是全面提高教育质量,加快教育改革和发展的根本保证。我们将继续树立全心全意为人民服务的思想,发扬求真务实、艰苦奋斗、勇于创新的优良作风。积极探索新形势下师德建设的特点与规律,主动适应新形势下教师队伍建设的需要,主动适应全面推进素质教育的需要,主动适应社会主义精神文明建设的需要。从严治教、以德立校、以德立身,带出一支政治素质高、业务能力强的教师队伍。真正把营城一中办成一所让领导放心、群众满意、学生信任的窗口型学校,向人民交一份满意的答卷。

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